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在發展中求生存,不斷完善,以良好信譽和科學的管理促進企業迅速發展?培訓的定位是培訓技術提供商,所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2017年8月,浙江省某科技集團舉辦線上培訓項目。培訓的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況,線上培訓更加難以產生培訓落地成果,為此我們建議客戶對項目進行培訓的落地化改造,采用翻轉課堂的方式重新設計線上項目。在設計中,追加了線下內化工作坊的環節,使得整個線上培訓項目擁有了豐碩的落地成果。 員工通過培訓,知識和技能都得到提高,這但但是培訓的目的之一。上海企業培訓機構
1、采用戰略分解法工具 ? ? ? ?培訓需求并不是員工想聽什么課程,而是要聚焦在企業戰略目標實現過程中的問題和員工技能的缺口。因此緊扣戰略,才能讓每一場培訓和企業的業務需要緊密相連。 2、采用團隊共創法工具 ? ? ? ?快速形成群體智慧連接,照顧各層級員工的訴求。 3、預先規劃培訓成果 ? ? ? ?培訓思路下的培訓項目,以企業問題為導向,以企業問題的解決為目的,需要實現規劃出企業問題解決的成果,也就是培訓的落地成果。 4、全流程設計培訓計劃 ? ? ? ?以企業問題解決線為先導,設計培訓項目的設計線和學員成長線,以終為始來規劃培訓的過程,確保培訓可以立竿見影的解決企業問題河北PCT培訓哪家好培訓工作是一項長期積累的過程,長期投資會受到更高效果。
整個項目,學員會在項目導師的帶領下,運用12種以上的科學有效工具分析問題,從而制定出可實施性的解決方案。同時,產生量過程分析數據和針對性的細劃方案,實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施,定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業保駕護航,確保組織實際問題的改善與績效提升。整個項目,學員會在項目導師的帶領下,運用12種以上的科學有效工具分析問題,從而制定出可實施性的解決方案。同時,產生量過程分析數據和針對性的細劃方案,實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施,定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業保駕護航,確保組織實際問題的改善與績效提升。
追求培訓落地成果,在我主持企業培訓工作時,是一種工作壓力,現在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓行業,并以此為生計、為事業的人。如果培訓不能給企業帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! ? ? ? ? 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓產生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?追求培訓落地成果,在我主持企業培訓工作時,是一種工作壓力,現在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓行業,并以此為生計、為事業的人。如果培訓不能給企業帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! ? ? ? ? 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓產生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?西安時代光華教育發展有限公司深受各界客戶好評及厚愛。
?因此,我們對課程進行了基于培訓培訓落地系統的升級改造,增加了行動學習工作坊環節,在學員學習了跨部門溝通協作問題的教學內容,增加了1天時間進行“跨部門溝通協作問題工作坊”,直面問題進行解決。?這樣,雖然培訓時長由計劃的1天增加為2天,但是使培訓升級為培訓培訓項目,并具備了問題解決的落地產出。 在落地環節,經歷了下面的步驟:1、界定跨部門協作問題2、研討解決方案。職責明確-量化配合-約束到位-制度文件3、公司審核協作成果并納入監控4、對協作成果進行評估 ?本課程經過培訓培訓落地系統升級,共解決該企業的跨部門溝通協作問題22個,生成制度保障性文件52個。從根本上解決了這些長期困擾部門的協作問題。個人技能培訓種類有學生課外培訓。上海中智光華培訓機構
培訓是企業戰略實現的推進者。上海企業培訓機構
培訓培訓學院 ?全體同仁 ?? ? ?首先要特別祝賀“助產一哥”陳恭華老師此書的正式出版。?30多歲時全國各地曾創下連續講課29天記錄的他,2009年就被我們認定為有行業格局之人,終于抽出空檔,給20%的精英HR和trainer奉獻了一本真正的培訓管理干貨,一本能真正解決企業老總關心的培訓落地的實操工具書。 ? ? ?其次,我們在與陳老師協同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,永遠保持著出色的職業操守、工作狀態及合作精神,不以物喜、不以己悲,令我們十分欽佩。當有的人還在數著的培訓天數時,陳老師早已投入到培訓項目化運作之中,讓企業培訓真正得以落地。上海企業培訓機構
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